教学认识方式的特征主要体现在以下几个方面：首先，它是实践性很强的活动，强调通过实践来获取知识和技能；其次，它具有目的性，即教学活动旨在帮助学生掌握知识、培养能力；再者，它具有互动性，师生之间、生生之间通过交流互动实现知识的传递和能力的提升；此外，教学认识方式注重个体差异，因材施教，关注每个学生的学习特点和需求；最后，它具有系统性，强调知识体系的完整性和逻辑性。
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