教学论建立的实践依据主要来源于以下几个方面：一是教育实践的需要，即教育在实际运行中遇到的问题和挑战，促使教育理论研究者从实践中提炼出理论观点；二是人类教育经验的总结，通过对历史教育现象的梳理，归纳出具有普遍性和规律性的教育原则；三是科技进步对教育的影响，随着科技的发展，教育手段和方式不断更新，为教学论提供了新的研究视角；四是教育哲学的指导，教育哲学为教学论提供了理论基础和价值导向；五是心理学、社会学等学科的发展，为教学论提供了跨学科的研究视角和方法。
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