考研英语阅读中常见句子理解障碍及应对策略

在考研英语的阅读理解部分，很多考生会遇到这样的困境：单词认识，但连起来读就感觉句子结构混乱，难以理解句意。这种情况不仅影响做题效率，还可能因为误判而出错。本文将从几个典型问题入手，分析句子难懂的原因，并提供切实可行的解决方法，帮助考生攻克阅读难关。

问题一：长难句中的修饰成分看不懂

长难句是考研英语阅读的一大难点，尤其是那些含有多个修饰成分的句子，常常让考生摸不着头脑。比如："The man who lives next door and whose car was stolen last week is a well-known local artist." 这个句子虽然每个单词都认识，但修饰成分的关系一旦理不清，整个句子的意思就很难把握。

其实，解决这类问题的关键在于掌握修饰成分的识别方法。一般来说，修饰成分可以分为定语、状语和补语三种。定语是用来修饰名词或代词的，通常由形容词、代词、数词或短语充当；状语用来修饰动词、形容词或副词，表示时间、地点、原因、方式等；补语则用来补充说明主语或宾语的性质、状态或身份。

具体到这个句子，我们可以这样分析："The man"是主语，"who lives next door"是定语从句，用来修饰"The man"；"whose car was stolen last week"也是定语从句，修饰"The man"。如果我们将修饰成分去掉，句子就变成了"The man is a well-known local artist"，意思就清晰多了。所以，在阅读时，考生可以先找出句子的主干，再逐个分析修饰成分，这样就能更好地理解句意。

问题二：被动语态理解困难

被动语态在考研英语阅读中也是常见难点，很多考生对被动语态感到陌生，从而影响对句子的理解。例如："The book was written by a famous author." 这个句子虽然简单，但不少考生会因为不熟悉被动语态而感到困惑。

被动语态的理解并不难，关键在于掌握其基本结构。被动语态通常由"be动词+过去分词"构成，表示主语是动作的承受者。在这个例子中，"The book"是主语，"was written"是被动语态，表示这本书是被一个著名的作者写的。如果我们将被动语态改为主动语态，句子就变成了"A famous author wrote the book"，意思就一目了然了。

对于被动语态，考生可以通过以下方法来提高理解能力：要熟悉常见的被动语态动词，如"be"（am, is, are, was, were）、"get"和"be made of/to"等；要学会识别被动语态的结构，即"be动词+过去分词"；可以通过多做练习来巩固对被动语态的理解。通过这些方法，考生就能更好地应对含有被动语态的句子了。

问题三：固定搭配和短语不熟悉

固定搭配和短语是英语中的特殊表达方式，很多考生因为不熟悉这些搭配而难以理解句子。比如："He is in high spirits today." 这个句子中的"in high spirits"就是一个固定搭配，表示"情绪高涨"，如果考生不认识这个搭配，就很难理解句子的真正含义。

固定搭配和短语的理解需要平时的积累。考生可以通过以下方法来提高对这些搭配的识别能力：要重视词汇书中的固定搭配部分，多做笔记；可以在阅读中特别留意那些看似孤立但实际有联系的词组，并尝试找出它们之间的搭配关系；可以通过做翻译练习来巩固对固定搭配的理解。

对于固定搭配，考生还可以通过分类记忆来提高效率。比如，将表示情绪的搭配、表示状态的搭配、表示动作的搭配等分类整理，这样既能提高记忆效率，又能方便在阅读中快速识别。通过这些方法，考生就能更好地理解含有固定搭配的句子了。