徐涛老师考研政治思政高频考点深度解析

考研政治中的思政部分是考生普遍感到困惑的模块，徐涛老师的课程以其深入浅出的讲解风格深受学生喜爱。本栏目精选了思政课程中的常见问题，结合徐涛老师的讲解思路，用通俗易懂的语言进行解析，帮助考生攻克难点。无论是马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，还是中国近现代史纲要和思想道德与法治，都能在这里找到清晰的答案。通过徐涛老师的视角，考生可以更好地理解思政知识的内在逻辑，提升答题能力。

常见问题解答

1. 马克思主义基本原理中的唯物史观如何应用于现实生活？

唯物史观是马克思主义哲学的重要组成部分，它强调社会存在决定社会意识，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。在现实生活中，我们可以用唯物史观来分析社会现象。比如，在看待社会问题时，不能仅仅停留在表面现象，而要深入到经济基础和生产力层面去寻找根源。例如，就业问题表面上是人才与岗位的匹配问题，但深层次来看，是经济发展方式、产业结构调整等经济基础层面的变化所致。再比如，在看待社会公平问题时，不能单纯从道德或法律角度出发，而要结合生产力发展水平和生产关系的特点，分析社会资源分配的合理性。徐涛老师在讲解时常用“透过现象看本质”的比喻，帮助考生理解这一理论。他强调，在分析问题时，要像医生看病一样，不仅要看症状，更要找到病根。比如，在乡村振兴战略中，唯物史观告诉我们，要发展农村生产力，改善农村生产关系，才能从根本上解决农村发展问题。因此，考生在备考时，要善于将抽象的理论与具体的社会现象联系起来，这样才能真正掌握唯物史观的精髓。

2. 毛泽东思想中的“实事求是”原则在当代中国有何意义？

“实事求是”是毛泽东思想的精髓，也是中国共产党思想路线的核心。这一原则强调一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。在当代中国，“实事求是”依然具有重要的指导意义。当前，中国正处于全面深化改革的关键时期，面临着许多新情况、新问题。比如，在经济发展中，如何平衡速度与质量的关系？在社会治理中，如何提升治理体系和治理能力的现代化水平？这些问题都需要我们坚持实事求是的原则去解决。具体来说，就是要深入调查研究，了解实际情况，制定符合实际的政策措施。比如，在推进乡村振兴时，不能搞“一刀切”，而是要根据不同地区的实际情况，制定不同的帮扶措施。再比如，在推进科技创新时，要注重基础研究，也要注重应用研究，不能盲目追求“高大上”的项目。徐涛老师在讲解时，常用“摸着石头过河”的比喻来解释“实事求是”的内涵。他强调，在改革开放初期，正是因为坚持实事求是，才敢闯敢试，取得了举世瞩目的成就。因此，考生在备考时，要深刻理解“实事求是”的内涵，并将其运用到实际学习和生活中去。

3. 中国特色社会主义理论体系中的“四个全面”战略布局如何协调推进？

“四个全面”战略布局即全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。这四个方面相互联系、相互促进，构成了一个有机整体。在推进过程中，要注重协调推进，不能顾此失彼。比如，在全面深化改革中，要注重改革的系统性、整体性、协同性，不能碎片化推进。具体来说，就是要统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明等各领域改革，确保各项改革相互协调、相互促进。再比如，在全面依法治国中，要注重法治国家、法治政府、法治社会的建设，不能畸轻畸重。比如，在法治政府建设中，要注重转变政府职能，推进简政放权，提高政府效能，不能简单地将依法治国等同于制定法律。再比如，在全面从严治党中，要注重政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，不能有所偏废。比如，在加强纪律建设时，要注重把纪律和规矩挺在前面，但不能搞形式主义，要真正让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。徐涛老师在讲解时，常用“木桶理论”来解释“四个全面”的协调推进问题。他强调，四个方面就像木桶的四个木板，只有齐头并进，才能盛得更多。因此，考生在备考时，要深刻理解“四个全面”的内在逻辑，并学会在实际工作中协调推进各项任务。