徐涛老师为你深度解析考研政治核心考点
考研政治作为考生备考的重头戏，其知识点繁杂且理论性强，让不少同学感到头疼。徐涛老师作为国内知名的政治考研名师，以其深入浅出的讲解风格和丰富的教学经验，帮助无数考生攻克了这一难关。本栏目将精选徐涛老师常被问及的核心问题，结合最新考纲和命题趋势，为你提供详尽解答。无论是马原、毛中特还是史纲，都能在这里找到针对性突破方法。徐涛老师的解析注重理论联系实际，善于用生动案例化解抽象概念，让你在理解中记忆，在记忆中运用。无论你是初学入门还是冲刺拔高，这些内容都能为你提供有力支持。
徐涛老师常见问题解答精选
问题一：马原中如何理解唯物史观的基本原理？
唯物史观是马克思主义哲学的重要组成部分，也是考研政治的必考内容。徐涛老师认为，掌握唯物史观的关键在于理解其两大基本原理：社会存在决定社会意识，以及生产力与生产关系的辩证关系。
社会存在决定社会意识是唯物史观的核心观点。简单来说，就是人们的思想观念是由其所处的社会环境决定的。比如，在封建社会，人们的思想必然带有封建色彩；而在资本主义社会，则更多地体现资本主义特征。徐涛老师经常用“经济基础决定上层建筑”这个经典表述来解释这一原理。他举例说，我国改革开放前，高度集中的计划经济体制决定了僵化的政治体制和思想文化；而改革开放后，市场经济的发展则推动了思想观念的解放和创新。考生在复习时，要特别注意区分社会存在和社会意识的具体表现，比如经济基础是指生产关系的总和，而上层建筑则包括政治制度和意识形态。
生产力与生产关系的辩证关系也是唯物史观的重要原理。生产力是指人们改造自然的能力，包括劳动者、劳动工具和劳动对象；生产关系则是人们在生产过程中结成的社会关系，核心是生产资料所有制。徐涛老师强调，生产力决定生产关系，但生产关系也会反作用于生产力。当生产关系适应生产力发展时，它会推动生产力进步；反之，则会阻碍生产力发展。他特别提醒考生，要理解“生产力是最活跃、最革命的因素”这句话的深刻含义。比如，我国农村实行家庭联产承包责任制，就是调整生产关系以适应农业生产力发展的典型例子，最终极大地解放了农村生产力。
在备考过程中，徐涛老师建议考生结合中国革命、建设和改革的历史来理解这些原理。比如，新民主主义革命的胜利就是因为推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义这三大阻力，建立了适应当时生产力发展的社会制度。而改革开放的成功，则是因为打破了计划经济体制，建立了社会主义市场经济体制，从而更好地解放和发展了社会生产力。通过这样的案例分析，考生不仅能够深入理解唯物史观的基本原理，还能提高运用理论分析实际问题的能力。
问题二：毛中特中如何把握新时代中国共产党的历史使命？
新时代中国共产党的历史使命是毛中特的重要组成部分，也是历年考研政治的命题热点。徐涛老师认为，要准确把握这一重要内容，需要从两个方面入手：一是理解历史使命的具体内容，二是把握实现使命的路径和方略。
历史使命的具体内容可以概括为“两个一百年”奋斗目标和新民主主义革命的胜利成果。徐涛老师解释说，“两个一百年”奋斗目标，即到中国共产党成立100年时全面建成小康社会，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，这是新时代中国共产党的历史使命的核心内容。同时，他还强调，实现这一使命是继承和发展新民主主义革命胜利成果的必然要求。新民主主义革命的胜利为新中国的建立和发展奠定了基础，而新时代的历史使命则是要将这个基础进一步巩固和发展，最终实现中华民族的伟大复兴。
实现历史使命的路径和方略是理解这一内容的关键。徐涛老师指出，实现这一使命必须坚持党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，坚持新发展理念，坚持全面依法治国，坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生，坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一，坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党。这些方略相互联系、相互支撑，构成了实现历史使命的完整路径。
在备考过程中，徐涛老师建议考生要特别注意将历史使命与当前的实际工作相结合。他经常引用习近平总书记的话：“我们要实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路，必须坚持以人民为中心的发展思想，必须坚持全面深化改革，必须坚持新发展理念……”通过这样的案例，考生不仅能够深入理解新时代中国共产党的历史使命，还能提高运用理论指导实践的能力。徐涛老师还提醒考生，要关注时事政治，因为很多考题都是结合当前的热点问题来命的。比如，今年政府工作报告中提出的“高质量发展”、“新质生产力”等概念，都是与实现历史使命密切相关的。
问题三：如何高效记忆考研政治的史纲内容？
中国近现代史纲要（简称史纲）是考研政治的重要组成部分，内容繁杂且时间跨度大，让不少考生感到记忆困难。徐涛老师建议，要高效记忆史纲内容，可以采用“以时间为线索、以人物为关键、以事件为核心”的三维记忆法。
以时间为线索是记忆史纲内容的基础。徐涛老师强调，史纲的内容是按照时间顺序展开的，因此，掌握历史发展的基本脉络是记忆的前提。他建议考生可以按照“鸦片战争到新中国成立”、“新中国成立到改革开放”、“改革开放至今”三个大的时间段来记忆，每个时间段再细分具体的历史阶段。比如，在“鸦片战争到新中国成立”这个时间段中，可以按照“晚清时期”、“北洋军阀统治时期”、“国民党统治时期”和“抗日战争时期”、“解放战争时期”等阶段来记忆。通过这样的时间线索，考生可以建立起史纲内容的整体框架，从而更好地记忆具体内容。
以人物为关键是对记忆史纲内容的补充。徐涛老师指出，历史是由人创造的，因此在记忆史纲内容时，要特别注意关键人物的思想、活动和贡献。他经常用“关键人物、关键事件、关键文献”来概括记忆史纲内容的方法。比如，在“辛亥革命”这个关键事件中，要重点记忆孙中山、黄兴、章炳麟等关键人物的思想和活动；在“五四运动”这个关键事件中，要重点记忆李大钊、陈独秀、鲁迅等关键人物的思想和活动。通过这样的记忆方法，考生不仅能够记住历史事件，还能理解历史事件背后的思想脉络。
以事件为核心是记忆史纲内容的重点。徐涛老师强调，史纲的内容是围绕着一系列重大历史事件展开的，因此，掌握这些重大历史事件的核心内容是记忆的关键。他建议考生可以按照“重大事件、重要会议、重要文献”来记忆，每个事件再细分具体的时间、地点、人物、内容和意义。比如，在“五四运动”这个重大事件中，可以按照“时间（1919年5月4日）、地点（北京）、人物（学生、工人、商人）、内容（爱国、进步、民主、科学）、意义（新民主主义革命的开端）”等要素来记忆。通过这样的记忆方法，考生不仅能够记住历史事件，还能理解历史事件的历史意义。
在备考过程中，徐涛老师还建议考生要结合历史地图和历史图片来记忆史纲内容。他经常用“图文结合、以图助记”的方法来帮助考生记忆。比如，在记忆“抗日战争”这个阶段时，可以结合中国抗日战争的形势图来记忆，这样不仅能够记住历史事件，还能理解历史事件的地域分布和发展趋势。徐涛老师还提醒考生，要关注时事政治，因为很多考题都是结合历史事件和现实问题来命的。比如，今年政府工作报告中提到的“全面建成小康社会”、“实现中华民族伟大复兴”等概念，都是与史纲内容密切相关的。