专科学校之所以存在教授，主要源于教育体系的多元化和高等教育的普及化。随着社会对专业人才需求的不断增长，专科学校通过提升师资水平和教学研究能力，逐步形成了教授这一职称。以下是具体原因：
1. 师资力量提升：专科学校为了提高教学质量，吸引和培养了一批具有高级职称的教师，这些教师在专业领域内具有深厚的研究背景和丰富的教学经验。
2. 科研能力增强：专科学校在提升教学水平的同时，也注重科研能力的培养。教授作为科研团队的骨干，能够推动学校的科研工作，促进学科发展。
3. 教育改革需求：为适应国家教育改革的要求，专科学校在职称评定上不再局限于传统观念，而是根据教师的教学和科研表现进行综合评定，教授职称的设立正是这一改革的具体体现。
4. 满足社会需求：随着社会对专业技能人才的需求日益增长，专科学校增设了更多与产业紧密结合的专业，教授的加入有助于提高专业教学的实践性和前沿性。
5. 提升学校地位：教授的设立有助于提升学校的整体学术地位和社会影响力，吸引更多优秀学生和教师。
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