在教育对人发展的作用方面，孟子强调“性善论”，认为人的本性是善良的，教育的作用在于引导和启发，使人的善良本性得以充分发展和展现。孟子主张“教民以德”，强调道德教育的重要性，认为教育应该培养人的品德和人格。
相较之下，荀子持有“性恶论”的观点，他认为人的本性是自私的，教育的作用在于通过教化、规范和惩戒来抑制人的恶性，引导人走向善。荀子强调“礼法并用”，认为教育不仅要有道德教育，还要有严格的法律和规章制度来约束人的行为。
综上，孟子重视教育在挖掘人善良本性的作用，而荀子则强调教育在修正人性恶、塑造良好行为习惯中的关键作用。
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