义务教育数学课程标准的基本框架主要包括以下几个方面：
1. 课程目标：明确数学课程应培养的学生能力与素养，包括基础数学知识、基本数学技能、数学思维方法以及应用数学解决实际问题的能力。
2. 课程内容：涵盖算术、代数、几何、概率与统计等基础数学领域，以及数学思想方法、数学文化等内容。
3. 课程结构：构建由知识、技能、方法、态度、情感等多方面构成的课程结构，注重知识与技能的整合，强化实践与探究。
4. 教学实施：提倡启发式、探究式教学，鼓励学生主动参与、合作交流，发展学生自主学习的能力。
5. 评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展和个体差异，注重过程性评价与结果性评价相结合。
6. 课程资源：开发丰富多样的课程资源，包括教材、教学软件、网络资源等，为学生提供全面的学习支持。
7. 课程管理：规范课程管理，确保课程实施的有效性和科学性，提高教育教学质量。
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