16世纪后期到18世纪初期是学前教育学的什么阶段

16世纪后期到18世纪初期，是学前教育学的发展阶段，这一时期见证了学前教育理念的初步形成和学前教育实践的开始探索，奠定了学前教育学的基础。这一阶段的特点包括对儿童天性的初步认识、儿童早期教育重要性的强调以及对教育方法初步的探讨。

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