中国教育法的标准化过程，是经过长期探索和实践，逐步完善和规范教育领域的法律法规体系。这一过程主要分为以下几个阶段：
1. 调研与起草阶段：通过广泛调研，收集国内外教育法制的成功经验，结合我国教育发展的实际情况，起草初步的教育法律法规草案。
2. 审议与修改阶段：草案提交相关部门审议，根据审议意见进行修改完善，确保法律内容符合国家教育方针政策和实际需求。
3. 公开征求意见阶段：将修改后的法律草案向社会公开征求意见，广泛听取社会各界意见，以增强法律的社会共识度和可操作性。
4. 表决与通过阶段：经过充分讨论和修改，法律草案最终提交全国人民代表大会或其常委会进行表决，一旦通过，即成为具有法律效力的正式文件。
5. 宣传与实施阶段：通过多种渠道宣传新教育法，确保教育工作者和广大师生了解法律内容，同时加强执法监督，确保法律得到有效实施。
6. 评估与完善阶段：对教育法实施情况进行评估，根据评估结果对法律进行修订和完善，以适应教育改革发展的新需求。
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