2006年考研英语阅读Text 3答案解析与常见疑问解答

2006年考研英语阅读Text 3以一篇关于高等教育经费问题的文章为载体，考察了考生对复杂论证的理解和推理能力。文章通过对比不同国家的教育经费来源，揭示了高等教育经费分配的矛盾与趋势。许多考生在答题过程中遇到了困惑，本文将针对几个常见问题进行深入解析，帮助考生更好地理解答案背后的逻辑。

常见问题解答

问题1：为什么文中提到“the market approach”时，答案选C而不是D？

在Text 3中，作者讨论了高等教育经费的“市场方法”，即通过学费和私人捐赠来支持大学运营。许多考生对选项C和D感到纠结，因为D选项似乎也符合文章内容。但答案选C的关键在于理解“the market approach”的核心含义。C选项强调的是通过市场机制（如学费）来调节资源分配，这与文章中“学费成为高等教育经费重要来源”的论述一致。而D选项可能只是描述了市场方法的一个方面，未能全面概括其本质。因此，正确答案C更准确地反映了作者对“市场方法”的整体观点。这种考查方式提醒考生，在理解文章时不能只看表面信息，而要深入分析作者的核心论点。

问题2：文章中“the state sector”的具体指代是什么？为什么答案选A？

Text 3多次提到“the state sector”与高等教育经费的关系，但很多考生对其具体含义感到模糊。实际上，“the state sector”在本文中特指政府主导的教育经费体系，包括公共财政投入和政府监管政策。答案选A的原因在于，A选项精准地概括了“the state sector”在文章中的角色——即作为传统高等教育经费的主要来源，但随着市场化趋势的增强，其比重正在下降。考生容易混淆的是，可能会将“the state sector”与“政府直接拨款”等同，而忽略了文章中“政府仍通过政策间接影响经费分配”的细节。因此，正确理解“the state sector”的广义含义是作答的关键。文章中的一些长难句也增加了理解难度，考生需要通过拆分句子结构来把握核心信息。

问题3：为什么关于“higher education for all”的观点在文中被排除为答案？

在Text 3的题目中，部分考生错误地将“higher education for all”作为答案选项，但文章并未明确支持这一观点。答案之所以排除该选项，是因为文章的核心论点是探讨经费来源的多元化，而非教育机会的均等化。虽然作者提到市场化可能加剧教育不平等，但这只是作为对经费分配趋势的补充讨论，并非全文主旨。因此，正确答案需要紧扣文章的“经费问题”而非“教育公平”这一旁支。这种考查方式要求考生避免过度解读，要始终围绕文章的中心议题。文章中的一些转折词（如“however”）也是理解论点的重要线索，考生需要特别留意。