考研英语语法中的常见难点深度解析
在备考考研英语的过程中，语法是许多考生感到头疼的部分。尤其是对于那些基础相对薄弱的同学来说，复杂的句型结构和多样的语法规则往往让人望而却步。为了帮助大家更好地理解和掌握考研英语语法，我们整理了几个常见的难点问题，并提供了详细的解答。这些问题不仅涵盖了主谓一致、非谓语动词等核心考点，还涉及了长难句分析、虚拟语气等容易混淆的知识点。希望通过这些解析，能够帮助考生们扫清学习障碍，提升语法水平。
问题一：如何正确理解和使用非谓语动词？
非谓语动词是英语语法中的一个重要组成部分，包括不定式（to do）、动名词（doing）和分词（done）。在考研英语中，非谓语动词的用法考察频率非常高，也是许多考生容易混淆的地方。例如，不定式可以作主语、宾语、状语、定语等，而动名词和分词也有各自独特的用法。那么，如何才能正确区分和运用这些非谓语动词呢？我们需要明确它们在不同句子中的功能。比如，不定式作主语时，通常放在句首，而作宾语时则跟在动词后面。动名词作主语时，句子结构相对简单，但作宾语时需要注意动词的搭配。分词作定语时，通常放在名词前面，而作状语时则表示时间、原因、方式等。
非谓语动词的时态和语态也需要特别注意。例如，不定式的一般式表示将来，而完成式表示动作先于谓语动词发生。动名词和分词也有类似的区别。在具体运用时，考生还需要结合上下文来判断。比如，在句子“He is interested in learning English”中，“learning”是动名词作介词“in”的宾语，表示“他对学习英语感兴趣”。而在“He is tired of working too hard”中，“working”是动名词作介词“of”的宾语，表示“他对努力工作感到厌倦”。非谓语动词的被动形式也需要掌握，比如“Having been seen”可以作后置定语，相当于“which has been seen”。通过这些具体的例子，我们可以看到，非谓语动词的用法虽然复杂，但只要掌握了基本规则和常见结构，就能够灵活运用。
问题二：主谓一致在什么情况下容易出错？
主谓一致是英语语法中的一个基本规则，要求主语和谓语在单复数上保持一致。然而，在实际运用中，主谓一致的问题常常因为主语的复杂性而变得容易出错。特别是在考研英语中，很多句子包含从句、不定式、动名词等复杂结构，考生需要仔细分析才能确定真正的主语。比如，在句子“The team of players is winning”中，“team”是复数，谓语动词用“is”表示单数，而不是“are”。这是因为“team”在这里被视为一个整体。但在“The team of players are playing well”中，如果强调的是每个队员的表现，那么谓语动词用“are”则更合适。再比如，不定式和动名词作主语时，通常被视为单数。例如，“To learn English is important”和“Reading English is enjoyable”中的不定式和动名词分别作主语，谓语动词都用单数形式“is”。但是，如果多个不定式或动名词并列作主语，则需要根据意义判断谓语动词的数。比如，“To learn and to practice are necessary”中的谓语动词用复数“are”，因为“to learn”和“to practice”在意义上是两个独立的动作。
集合名词如“family”、“team”、“committee”等在主谓一致问题上也比较容易混淆。这些名词既可以作单数看待，也可以作复数看待，具体取决于语境。例如，“The family is going on a trip”中的“family”被视为一个整体，谓语动词用单数“is”；而“The family are watching TV”中的“family”强调的是每个成员，谓语动词用复数“are”。还有一些特殊情况，比如“Everyone and everyone”作主语时，谓语动词用复数；而“Not only”和“Or”连接的两个主语时，谓语动词要与靠近它的主语保持一致。这些规则看似简单，但在实际运用中很容易因为忽略细节而出错。因此，考生在备考时，需要特别注意这些容易混淆的情况，并通过大量的练习来巩固理解。
问题三：虚拟语气在哪些场景下使用？
虚拟语气是英语中一种特殊的语气，用来表达假设、愿望、建议等非真实的意义。在考研英语中，虚拟语气是考生普遍感到困难的部分，因为它涉及到多种句型和固定表达。虚拟语气主要出现在以下几种场景中：与现在事实相反的假设。这种情况下，主句用“would/could/might + 动词原形”，从句用一般过去时。例如，“If I had more time, I would study harder”表示“如果我有多余的时间，我会更努力学习”，但实际上并没有多余的时间。与过去事实相反的假设。这种情况下，主句用“would/could/might + have + 过去分词”，从句用过去完成时。例如，“If I had studied harder last year, I would have passed the exam”表示“如果去年我更努力学习，我就会通过考试了”，但实际上并没有通过考试。再次，与将来情况可能相反的假设。这种情况下，主句用“would/could/might + 动词原形”，从句用一般现在时。例如，“If it rained tomorrow, we would stay at home”表示“如果明天下雨，我们会待在家里”，但实际上不一定下雨。
虚拟语气还出现在一些固定表达中，如“I suggest that he (should) study harder”、“It is important that we (should) take action now”等。在这些表达中，动词后面通常需要跟“(should) + 动词原形”。例如，“I suggest that he study harder”中的“(should) study”可以省略，直接写成“I suggest that he study harder”。再比如，“It is necessary that everyone (should) follow the rules”中的“(should) follow”也可以省略，写成“It is necessary that everyone follow the rules”。这些固定表达在考研英语中经常出现，考生需要牢记它们的用法。虚拟语气还出现在一些表示建议、命令、要求、愿望的动词后面，如“ask”、“request”、“insist”、“wish”等。例如，“He asked that she (should) come to the meeting”中的“(should) come”可以省略，写成“He asked that she come to the meeting”。通过这些具体的例子，我们可以看到，虚拟语气虽然复杂，但只要掌握了常见的句型和固定表达，就能够灵活运用。